目标领域1:沟通
需求(年代)
两门课程
六个学分
目标
培养能有效运用英语和阅读的作家和演说家, 写, 说话, 批判性地倾听. 作为基础, 所有的学生都应该在大学学习的早期完成介绍性的沟通要求. 写作能力是一个持续的过程，需要通过写作强化课程和跨课程写作来加强. 口语和听力技能需要通过多种人际交流的机会来加强, 公众演讲, 和讨论.
批判性思维
批判性思维技能的练习，尤其是在书面和口头交流过程中, 包括收集和应用事实信息的能力, 想象力寻求多种解释和视角, 分析事实和假设之间逻辑联系的能力, 以及识别和表达我们自己和他人做出的价值假设的能力.
学生的能力
学生将能够:
- 通过发明理解/演示写作和口语的过程, 组织, 起草, 修订, 编辑和展示.
- 有效地参与小组活动，注重倾听, 批判性和反思性思维, 和响应.
- 定位, 评估, 以负责任的方式合成, 来自不同来源和观点的材料.
- 针对特定受众选择合适的传播方式.
- 构建逻辑和连贯的论点.
- 在他们的写作和讲话中使用权威、观点和个人的声音和风格.
- 使用适合学术学科和专业领域的语法和用法.
满足这一目标领域的课程包括
英格兰1151年 作文 (3学分)
和
英格兰2152年 论证与阐述 (3学分)
或engl3150 学科写作 (3学分)
或COMM 1100 公众演讲 (3学分)
或com2100 职业与专业交流 (3学分)
或com3100 面试 (3学分)
或TADD 3000 演示计划，设计和交付 (3学分)